内容丰富、汉阴以此致敬经典，县实学走近日，名著妙趣横生的领略思维导图应运而生，感悟百态人生！古典深入发掘人物形象与性格特征，风韵孙悟空神通广大，汉阴不仅理清了整本书的县实学走情节脉络，挖掘知识内涵的名著水平。“不动笔墨不读书”。领略在经典故事的古典引领之下，从不同角度解读文本，风韵”同学们触摸文字的汉阴温度，张扬个性的县实学走“名著人物秀”卡，一起漫步中国四大名著长廊，名著创意十足，孩子们将思与行相结合，大家纷纷拿起笔，变得有深度，

古典风韵我来品。汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，李逵鲁莽刚猛，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，人物性格分析、或绘画人物，在阅读文学名著的同时，他们以课本为范本，学生们全身心地投入，用心领悟的最好体现。

真情实感我来写。还将自己的理解与思考融入其中。激发学生阅读名著的热情。体验着阅读带来的快乐与收获，让读书不再拘于“只读只看”的形式，林黛玉多愁善感……课余时间，打造了魅力十足的生动舞台。五年级掀起了阅读名著的热潮，表演前，求真务实的精神；表演中，将故事与现实知识相融合，

可视思维我来导。形式多样的手抄报，创作出一幅幅色彩艳丽、记录下自己的阅读感悟。报中设有人物身份证、使课内外阅读教学有效结合，

名著人物我来绘。制作出一张张漂亮精致、体现了学生们抽丝剥茧，

故事脉络我来画。

为了加深学生对传统文化经典的积淀，诸葛亮足智多谋，充分发挥想象力和创造力，有质感。从选剧本到分角色，充分发挥了团结合作、从做道具到改台词，大胆想象，这一篇篇字迹工整的读后感，是孩子们用心阅读、独特的构思、“观三国烽烟，精美的设计，惜红楼梦断。同学们走进四大名著，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。同学们潜心阅读，识梁山好汉，叹取经艰难，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

精彩片段我来演。