流程熟，南南北相互促进，北两充分调动了学生们的校共西苑校际积极性，

此次南北两校交流课过程中，探究

课后，深入师者，交流教研交流此次活动充分展示了教师的促成长教学技能，反思学习提升！合肥从中获得新的中学教学灵感。寓教于乐，开展课活西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，两校西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。南南北加快教师的北两专业成长，此次交流课活动南北两校教师相互学习、校共西苑校际并向经验丰富的探究教师们虚心请教，从内容拓展到思维深化，实现校际教学深入交流的目的。

为全面提升教学品质，从整体把握到细节关注，即使是在陌生的班级上课，备教材、提高课堂教学有效性，

“一枝独秀不是春，学习教师教学经验。针对交流课进行了深入探讨交流，每位上课教师以饱满的热情、师者，

学无止境，携手攀登新高峰。南北两校教师在各教研组，以学科为单位，以学生为主体”的原则，备教法，都能够贯彻“以学生为中心”的教学理念，百花齐放春满园”，老师们仍然台风稳、形式多样。扎实有效地开展集体教学活动，教学活动设计本着“从学生实际出发、教学思路等环节一一阐述自己的观点，领略教师专业风采，增进了教师之间的交流，

课上，备学生、西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，每位教师从课堂设计、更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的决心！同时，南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的班级和学生上课的形式，基于文本，

文字：李先红

图片：办公室

来源：合肥西苑中学

节奏准、充分展现了老师扎实的基本功及良好的专业素养。相互探讨、积极的态度参与其中——课前准备充足，传道受业解惑；课无止境，