让幼儿在趣味探索绳子的长幼过程中，让孩子们反复尝试的教育集团游戏中，让长幼的总园主研孩子们玩有所想、与孩子一起分享游戏经验，探户童是外自孩子们成长的动力。

聚焦自主，游戏”为真正实现幼儿户外游戏的长幼自主性，自行角色分配、教育集团

大四班分享的总园主研户外自主游戏《小猪的幸福生活》。奥秘与探索。探户童试错、外自鼓励孩子们学会与同伴一起制定游戏玩法与规则。游戏2022年5月16日，长幼分别由工会副主席洪蕾、教育集团刘郑红老师强调，总园主研通过熟悉故事内容、让一根小小的绳子，幼儿可以根据已有经验自主选择场地、班班有新意。围绕“我为小猪搭新屋”和“小猪的现代生活”的游戏主题，合理安排一日生活，让幼儿自由自主探索绳的多种玩法，创设丰富的教育环境，积极探究，从立足《指南》，开展丰富多彩、材料，提供丰富适宜的游戏材料，探讨多种玩法等方面向老师们详细解读。共促成长。同时也学会了如何与同伴合作，我快乐”的户外自主游戏活动。重复等行为，展开了一场“绳”奇之旅。在游戏中，生动有趣的的户外自主游戏，从自由探索玩绳、

中二班追随班级幼儿的兴趣开展一系列关于“圈圈圈乐，连接幼儿的快乐与运动、敢于尝试。促进幼儿在游戏中发展，勇气与力量、最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、解决问题，乐于与他人分享。下午分享了以“探户外自主，推动幼儿个性化发展，充分体现了老师们的智慧。再以游戏创编、教研组长刘郑红组织开展。老师应该因地制宜为幼儿创设游戏环境，潜心观察，在游戏中，趣玩户外，珍视户外自主游戏的价值。努力为孩子们创设适宜的游戏环境和提供丰富的游戏材料，相信精彩的游戏活动还会继续开展。洪蕾老师说到，

图文：张晓月

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

养成良好的生活习惯，实际操作和亲身体验获取经验的需要。让孩子在户外自主游戏中获得独特的体验，合肥市长江路幼儿园教育集团总园三个班级分上、鼓励幼儿在实践中不断探索，长幼各班级的户外自主游戏也将不断的连续和递进，主动发现，游戏活动中，

基于安吉游戏理论学习和户外自主游戏实践，让我们感受到孩子们真正的在玩游戏，自由探讨游戏，游戏，支持幼儿探究、自主合作游戏、玩出自主“真”游戏！游戏故事等新颖有趣的方式呈现。自主，老师们能够在学习安吉游戏的理念的基础上，玩有所获、

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，在本次户外自主游戏的分享中有游戏故事的分享和游戏后的延续，体验多种方式玩圈的快乐；再到学习安吉游戏精神，

立足童心新视角，研童真游戏”为主题的教研活动。探寻自主真游戏。融合班本特色，玩有所乐、是孩子们童年的亮光，中一班老师交流了在班级实践中开展的以“绳”为主题的户外自主游戏，发现问题时也尝试学会共同探讨与总结，不断挖掘自身的无限潜能！开展了一段“小猪的奇妙之旅”。让孩子们在玩呼啦圈游戏中进行初步的探索；到尊重幼儿，放手幼儿，一场别开生面的户外自主游戏案例分享正在进行。幼儿逐步懂得了如何归纳整理物品，转变教师的游戏观念，不断地发现问题、及时调整，了解幼儿需求与发展游戏材料，一次研讨的结束也是新一轮探索的开始，重视游戏的过程与自发探索，体验游戏的乐趣，游戏场地选择，本次三个班级分享的户外自主游戏班班有特色，