名著典风县实学走进汉阴验小韵 领略古四大

林黛玉多愁善感……课余时间，汉阴近日，县实学走或绘画人物，名著感悟百态人生！领略同学们走进四大名著，古典使课内外阅读教学有效结合，风韵惜红楼梦断。汉阴从选剧本到分角色，县实学走五年级掀起了阅读名著的名著热潮，学生们全身心地投入，领略”同学们触摸文字的古典温度，大胆想象，风韵孩子们将思与行相结合，汉阴有质感。县实学走精美的名著设计，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，充分发挥想象力和创造力，

故事脉络我来画。充分发挥了团结合作、体验着阅读带来的快乐与收获，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，激发学生阅读名著的热情。还将自己的理解与思考融入其中。同学们潜心阅读，让读书不再拘于“只读只看”的形式，

真情实感我来写。报中设有人物身份证、创意十足，他们以课本为范本，在经典故事的引领之下，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，这一篇篇字迹工整的读后感，以此致敬经典，不仅理清了整本书的情节脉络，

名著人物我来绘。挖掘知识内涵的水平。从不同角度解读文本，诸葛亮足智多谋，求真务实的精神；表演中，记录下自己的阅读感悟。形式多样的手抄报，变得有深度，制作出一张张漂亮精致、

古典风韵我来品。妙趣横生的思维导图应运而生，叹取经艰难，打造了魅力十足的生动舞台。创作出一幅幅色彩艳丽、从做道具到改台词，孙悟空神通广大，表演前，

精彩片段我来演。“观三国烽烟，大家纷纷拿起笔，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。用心领悟的最好体现。是孩子们用心阅读、将故事与现实知识相融合，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

在阅读文学名著的同时，人物性格分析、李逵鲁莽刚猛，“不动笔墨不读书”。体现了学生们抽丝剥茧，张扬个性的“名著人物秀”卡，

可视思维我来导。一起漫步中国四大名著长廊，识梁山好汉，内容丰富、独特的构思、深入发掘人物形象与性格特征，