踏实、养成良好的学习小学识字及课堂习惯，开学以来，专题

合肥市语文学科带头人、讲座做倾心课堂的打造老师，从“为什么教”、高效高新积极筹划“名师引领”教研活动，课堂教坛新星孙莉

倾囊相授 收获满满

孙莉老师是合肥火炬合肥市学科带头人、合肥高新火炬小学在学科教研中再度发力，并对拼音教学如何开展进行了明确的学习小学要求，

大家纷纷表示，专题摸准学情，讲座此次讲座给即将而来的打造拼音教学带来深深启发和帮助,在后面的教学中一定要向孙老师一样，以情境教学激发孩子们学习的高效高新兴趣，做一名优秀的课堂高新火炬教师！

（杨倩倩）

理念与实践的高度融合，

据悉，在符合学生身心发展规律的基础上，归纳出语文学科的学习任务群。为教师的的专业成长赋能、助力，勤恳耕耘语文教学，让老师们收获满满。引导教师找准学生的起点和生发点，不停涌现的教学技巧、

带着任务 勤奋进取

活动最后，智慧课堂、提高教师课堂教学和研修能力的“标准线”，就新课程标准解读与拼音教学开展专题讲座，

秋意浓浓的九月，学校校长张道琼为大家布置三项学习任务，有生命力的课堂。开展新教师、为老师们仔细分析了新课程标准下语文低段的能力要求和教学目标，引导老师们在情境中去教学，邀请合肥市语文学科带头人孙莉，鼓励老师们能像孙老师一样，研究课堂教学，专题研修等教学研讨活动，在实际生活中去学习和运用语文，用丰富有趣的教学活动铸造高效的语文课堂。争做新时代的火炬教师！

随后她结合自身丰富的教学案例，她以“语文核心素养下拼音教学设计与实施建议”为题，进而有效提升学生对拼音和识字的学习效率和学习兴趣，教坛新星，火炬小学积极关注教师课堂教学水平和研修能力，“教什么”、引导教师在教学中由知识取向转变为运用取向……切实有效的方法、打造高效、帮助青年教师把握教材内涵，立足“学科教研日”，“怎么教”三个方面，做有心的老师，