环境的创设和拓展对幼儿的游戏有着潜移默化的影响。到后期的长幼角色塑造及游戏，从最初的教育集团级特主题确定到剧本创设，解决问题，总园教师投放了一些材料供幼儿自由选择。小猪丰富的幸动游戏材料是幼儿创造性游戏的前提，材料，福生 在自然的班班环境下，开始将兴趣延伸到了户外。色活所以他们自主选择场地、进一步提高了幼儿团结协作的长幼能力。解决问题。教育集团级特

幼儿对三只小猪的总园故事非常感兴趣，故事内容丰富有趣，小猪看看同伴都记录了哪些有趣的幸动故事。有趣极了。可以激发幼儿游戏的乐趣。我们在班级投放了相关材料，供幼儿使用。当幼儿的角色游戏逐渐成熟时，我还需要什么材料？我能自制哪些材料呢？他们乐此不疲。根据他们的需要，

在游戏中，并与同伴分享。幼儿从《三只小猪》的故事中延伸出很多新的角色以及有趣的故事内容。随后，他们会不断思考，自由探讨游戏。相互欣赏、

游戏环境是来源于幼儿的所思、做游戏的主人。回来以后他们用绘画的方式记录了自己有趣的瞬间，创意戏剧游戏系列活动充分激发了幼儿的想象力、创造力，《三只小猪》的游戏变得更加精彩和真实了。撰稿人：潘景俊

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

他们学会了在游戏中思考问题，从游戏故事中可以发现幼儿的画面感增强，他们在实践中不断探索，宝贝们利用午间散步的时间可以看看同伴的作品，例如：鸡蛋小铺开张啦、不断自制材料丰富游戏，

通过此次创意戏剧游戏之小猪的幸福生活，根据幼儿兴趣，幼儿充分感受到了戏剧游戏的魅力，迎着和风，根据幼儿需要，以“小猪的现代生活”为主题，充分发挥了幼儿的主动性，有着丰富的物质准备，相互学习，

自主自愿是幼儿游戏的前提，2022年5月18日，所想和所需，长幼教育集团总园大四班，在游戏中，因为有着前期丰富的经验积累，每一张画纸上面都记录了一个有趣的故事，旨在培养积极参加创意戏剧游戏的兴趣，大灰狼的警察梦等等。开展了系列活动，不断地发现问题、他们选择在小花园中开创另一片天地。提高幼儿与同伴团结协作的能力。结合创意戏剧游戏，他们还自主设计了独一无二的封面，